Vocábulos africanos

Ana Rosa Silva*

O que o aluno poderá aprender com essa aula

Estudar as palavras africanas incorporadas por nossa língua.

Conhecer o significado dessas palavras.

Apresentar a música "Moqueca de Idalina", de Nei Lopes, como referência para iniciar uma análise das palavras desconhecidas. (vamos ouvi-la agora?)

Público alvo

Alunos de séries finais do ensino fundamental.

Comentário

A África está aparecendo em todos os meios de comunicação devido ‘a copa do mundo 2010 que irá sediar. Mostram-se as curiosidades, a cultura rica e vasta, os países desse imenso continente (doravante todos vão lembrar que a África é um continente e não um país), a numerosa diversidade de línguas, economia, etc. E esse tema atrai os alunos para conhecer a África que está bem viva em nós brasileiros. Muitas vezes utilizamos termos africanos sem nos apercebermos de sua origem e a presença da cultura africana no Brasil é grande também no âmbito lingüístico

É importante apresentar aos alunos o significado de algumas palavras. Por exemplo, o termo "axé", popularmente conhecido como um estilo musical, representa a força mística dos orixás, as divindades de religiões africanas ou afro-brasileiras.

Preparação das atividades

Audição da música, do qual o trecho transcrito a seguir será a base para as atividades:

Moqueca de Idalina (Nei Lopes)

"Idalina mandou chamar você
Pra moqueca de fato que ela vai fazer, só no dendê
Idalina mandou chamar você
Pra moqueca de fato que ela vai fazer

Cem quilos de fato, só de cebola umas quatrocentas
Duzentos limões, novecentas pimentas e uma tonelada de amendoim
E achando isso pouco, Idalina botou o compadre Tinoco no maior sufoco
Ralando no toco duzentos mil cocos pra fazer quindim"

Estratégias e recursos das aulas

1) A turma é dividida em três ou quatro grupos, com o objetivo de cada um deles analisar o trecho da música apresentada.

2) É distribuído o trecho da música que contém as palavras africanas (moqueca, dendê, quindim), sem identificá-las, buscando aguçar a curiosidade dos alunos e a capacidade de percepção.

3) Cada grupo tenta identificar cada palavra que julgue ser de origem africana e seu significado.

4) Identificadas as palavras na música, pede-se que cada grupo faça listas com o maior número de palavras de origem africana. Estimula-se a busca em dicionário para verificar a etimologia das palavras.

5) Ver o texto palavras de origem africana e fazer anotações

6) Navegar o texto Afro-vocabulário, no site Lição de Casa http://educacao.uol.com.br/cultura-brasileira/ult1687u24.jhtm

7) Montagem de um painel com as palavras de origem africana pesquisadas com o significado, ou desenhos, recortes, etc

Avaliação 

Durante todo o processo desenvolvido nessa seqüência de aulas, é interessante que os alunos sejam observados nos seguintes aspectos: a capacidade de usar dicionário, bem como sua interação com o grupo e contribuição em relação à aula; a capacidade de planejamento de ações durante a elaboração do painel.

Ouvir o que os alunos têm a dizer sobre os seus aprendizados nas atividades realizadas e sugestões de outros modos que eles julgam ser mais produtivos. Isso os ajudará a pensar a importância do papel deles na construção do próprio processo de ensino e aprendizagem e a desenvolver capacidades de criticidade.

Sugestão de aula da professora Ana Rosa Silva, publicado no site http://educacao.uol.com.br/planos-aula/

Palavras de origem africana